CИСТЕМА ТЕКСТОВ И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ АВИАЦИОННОГО ОРУЖИЯ В АКАДЕМИИ ПРОТИВОВОЗДУШОЙ ОБОРОНЫ И ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ (Академии ПВО и ВВС)

Abstract

ВВЕДЕНИЕ

1. Актуальность темы С 1950 года прошлого века начались отношения между Вьетнамом и Россией в сферах образования, науки, техники, экономики и т. д. В настоящее время, после того как Вьетнам и Россия стали членами международной торговой организации ВТО, усиливаются и расширяются двусторонние отношения во всех областях между двумя странами, в том числе и военной. Для этого нужен язык. Как известно, русский язык давно становится международным языком и является языком народа, у которого наука и техника быстро развиваются . В настоящее время, несмотря на заметное сокращение числа изучающих русский язык, в Академии Противо-Воздушной Обороны (ПВО) и Военно-Воздушных Сил (ВВС) имеются больше тысячи курсантов, изучающих русский язык с целью читать литературу по специальности авиационного оружия. В нашей академии долгое время русский язык занимал главное место среди предметов. Он был обязательным и необходимым для всех курсантов по следующим причинам: - Большинство оборудований и машин, оружия, использованных во Вьетнамской Народной Армии (ВНА), было сделано в Советском Союзе, ныне России. Вместе с ними были инструкции на русском языке. - Наши курсанты во время учебы должны читать книги, чтобы получить нужные для своей курсовой работы и диплоной работы информации, также данные. После окон¬чания института они все еще продолжают читать литературу но специальности, в главном написаны на русском языке, чтобы повысить свою квалификацию. Такая ситуация обусловила, что преподавание русского языка в нашей академии возобновляется (160-240 уроков). Теперь в ней преподается только русский язык в качестве предмета иностранного языка. Одновременно существуют много мнений со cтроны и учащихся и преподавателей по спепиальности в Академии Противо-Воздушной Обороны и Военно-Воздушных Сил. Они попросили, чтобы русский язык был изучен всеми курсантами. Можно считать, что конечной целью преподавания русского языка у нас тогда главным образом является умение читать тексты по специальности. Чтобы обеспечить потребности в изучении русского языка у учащихся, необходимо усовершенствовать, разработать более рациональные методы, приёмы обучения, которые помогут принести более эффективный результат. Практика преподавания русского языка в академии показала, что хорошие результаты в будущей работе курсантов во многом зависят от методики обучения чтению. Извесно, что c решением этого вопроса связывается коммуникативно-индивидуализированный подход, который считается ведущим в современной методике преподавания иностранных языков и служит ориентиром в учебном процессе. При коммуникативной направленности конечной целью обучения чтению является понимание читаемого текста. В методике преподавания языка чтение рассматривается как и эффективное средство обучения. Велика роль чтения в формировании словарного запаса у учащихся. При чтении учащиеся получают нужную информацию. Конечная цель всякого чтения - осваивать содержание текста, получать новую информацию, особенно о специальности. Отсюда необходимо разрабатывать определенные приемы в обучении чтению. Причем система упражнений рассматривается как важный фактор в процессе обучения для достижения конечной цели. 2. Объектом исследования является процесс обучения чтению специальных текстов студентов-нефилологов. 3. Предметом исследования является специальные тексты и система упражнений для обучения курсантов чтению литературы специальности авиационного оружия. 4. Цель исследования – выбрать и создать подходящую систему текстов и упражнений для обучения чтению курсантов специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС, предложить методику обучения чтению этой специальной литературы. 5. Задачи исследования - Рассмотреть общие теоретические вопросы обучения чтению. - Дать методический анализ видов чтения в неязыковом вузе. - Изучить концепции обучении чтению специальных текстов. - Проанализировать специфику научного стиля. - Выбрать и создать подходящую систему текстов и упражнений для обучения чтению курсантов специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС. - приёмы, методы, способы обучения чтению курсантов по специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС. - Предложить методику обучения чтению этой специальной литературы. 6. Методы исследования В диссертации использованы cледующие методы исследования: - наблюдение, - изучение нужной теме исследования литературы, - синтез, - анализ, - описание, - систематизация, 7. Новизна исследования является сборник текстов, упражнений для обучения чтению курсантов факультета авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС с целью повысить эффективность обучения и овладения русским языком. 8. Теоретическая значимость В данной работе изучаются лингво-методические основы принципов отбора и организации специальных текстов для обучения чтению, указаны преимущества метатемного подхода как научного взгляда на отбор, описание и организацию текстового материала для обучения чтению. 9. Практическая значимость Разработанные тексты и система упражнений могут быть использованы при создании учебников, учебных пособий по обучению чтению по специальности авиационного оружия в Академии ПВО и ВВС. Предложенная методика обучения чтению по специальности авиационного оружия может служить методическим руководством для преподавателей русского языка в Академии ПВО и ВВС и вносить вклад в дело совершенствования методики обучения русскому языку в Академии ПВО и ВВС. 10. Структура работы Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассмотрены общие теоретические вопросы обучения чтению, связанные с данной темой исследования. Вторая глава посвящена разработке специальных текстов и созданию системы упражнений для обучения чтению литературы по специальности авиационного оружия в Академии ПВО-ВВС, также рекомендации методики обучения чтению этой специальной литературы. В заключении подведены главные итоги исследования. В списке литературы даны наименования и источники материалов, используемых в работе.