ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒNG KIẾN TẠO TRONG XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC “CÁC CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI CỦA MỸ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II”

Abstract

Xuất hiện từ những năm 1970 của thế kỷ trước, phương pháp Đồng kiến tạo (Constructive Alignment) là phương pháp giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra của người học. Theo phương pháp này, quá trình học tập, giảng dạy và kiểm tra đánh giá đều được thiết kế hướng tới chuẩn đầu ra đã được xác định từ trước. Dù các ý tưởng về phương pháp này đã có từ lâu nhưng gần đây, một tổng thể hoàn chỉnh của phương pháp mới được áp dụng rộng rãi trong giáo dục, nhất là giáo dục đại học. Đồng kiến tạo thiết lập một bộ khung cho quá trình dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm thỏa mãn yêu cầu của chuẩn đầu ra. Các nhà nghiên cứu chỉ ra rằng, nếu được áp dụng một cách phù hợp, phương pháp Đồng kiến tạo sẽ làm tăng chất lượng dạy và học, từ đó đảm bảo chất lượng giáo dục.

Trong những năm gần đây, nhu cầu giảng dạy và học tập các môn học liên quan tới Đất nước học, Quốc tế học ngày một tăng tại Việt Nam nói chung và Trường Đại học Ngoại ngữ- ĐHQGHN nói riêng. Một trong các môn học được đề xuất nằm trong khối kiến thức nâng cao về Quốc tế học là môn “Các chính sách đối ngoại của Hoa Kỳ sau chiến tranh thế giới thứ II”. Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đồng thời biến quá trình học của sinh viên thành một quá trình kiến tạo kiến thức thực sự bổ ích và hiệu quả, người xây dựng môn học mong muốn sử dụng phương pháp Đồng kiến tạo trong quá trình xây dựng nội dung, phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá của môn học.

Trong nghiên cứu dưới đây, tác giả sẽ trình bày ngắn gọn về lý thuyết của phương pháp Đồng kiến tạo, những thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng phương pháp này vào quá trình dạy và học. Bên cạnh đó, những lý thuyết về việc xây dựng môn học mang đường hướng nghiên cứu về chính sách cũng sẽ được nhắc tới. Quan trọng nhất, tác giả sẽ đưa ra các gợi ý về một khung chương trình môn học có áp dụng phương pháp Đồng kiến tạo.