NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ VIỆC SỬ DỤNG DỊCH NGỮ PHÁP (DICTOGLOSS) VÀO DẠY KĨ NĂNG NGHE CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Abstract

Nghe luôn là nỗi ám ảnh của SV không chuyên và có ít cơ hội tiếp xúc với môi trường nghe nói tự nhiên. Hơn thế nữa thì việc dạy nghe ở trường phổ thông vẫn luôn bị coi nhẹ. Thế nên, tìm ra 1 kĩ thuật dạy nghe hiệu quả cho SV không chuyên hệ chất lượng cao tại Đại học Quốc gia Hà Nội là 1 vấn đề cấp thiết. Nghiên cứu hành động này được thực hiện để tìm hiểu những khó khăn trong khi nghe của SV và nguyê n nhân của những khó khăn này; giới thiệu chi tiết cách áp dụng phương pháp Dịch ngữ pháp (Dictogloss) vào lớp học; và thực nghiệm tính hiệu quả của phương pháp này. Nghiên cứu đã được thử nghiệm trên 35 SV năm đầu tiên của chương trình chất lượng cao tại Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội. Dữ liệu được thu thập bằng bài kiểm tra trước và sau khóa học, bảng câu hỏi và phỏng vấn. Dữ liệu ban đầu cho thấy rằng nguyên nhân SV nghe kém có thể do họ đã sử dụng không đúng các chiến lược nghe và cũng không có sự tự tin và hào hứng trong lớp học. Do đó, nhà nghiên cứu đã tiến hành nghiên cứu hành động, trong đó Dictogloss được thực hiện trong tất cả các bài học nghe cả kì của SV. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra rằng SV không chỉ cải thiện kĩ năng nghe hiểu mà còn có thái độ tích cực hơn đối với bài học nghe và có tiến bộ trong cả những kĩ năng khác .