KĨ THUẬT DIỄN GIẢI ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG BÀI VIẾT CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

Abstract

Kĩ thuật diễn giải (paraphrasing) trong viết học thu ật là một kĩ thuật quan trọng trong quá trình làm việc với văn bản gốc nói chung và quá trình tóm tắt nói riêng. Kĩ thuật này càng quan trọng hơn với sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm tiếng Anh (SPTA), Trường Đại học Ngoại ngữ (Trường ĐHNN) - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), khi họ phải tóm tắt nhiều bài đọc học thuật trong học kì II. Trong bối cảnh đó, nghiên cứu này tìm hiểu cách những sinh viên này sử dụng kĩ thuật diễn giải khi tóm tắt một văn bản tiếng Anh cho trước. Cụ thể, tác giả sử dụng 27 bài tóm tắt tiếng Anh được viết trên lớp bởi một nhóm 27 sinh viên năm thứ nhất khoa SPTA Trường ĐHNN để tìm ra các cách diễn giải mà họ đã dùng khi viết tóm tắt một văn bản gốc, cũng như đánh giá hiệu quả của các cách đó. Kết quả cho thấy kĩ thuật diễn giải phổ biến nhất được nhóm sinh viên dùng là thay đổi ngữ pháp và cấu trúc câu, tiếp theo đó là sử dụng từ đồng nghĩa. Về mức độ hiệu quả, phần lớn diễn giải mà sinh viên sử dụng được đánh giá là thành công, tuy nhiên khá nhiều diễn giải dùng từ đồng nghĩa không được hiệu quả. Những kết quả này đưa ra những gợi ý về quá trình dạy viết học thuật và học từ vựng cho cả giáo viên và sinh viên ở đây .