СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЧИНЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ

Abstract

ВВЕДЕНИЕ

1. Актуальность выбранной темы Мы живём в XXI веке – век развития и международной интеграции. Всем известно, что сейчас иностранный язык играет болшую роль в общественной жизни. Благодаря языку люди могут обмениваться достижениями научно-технической революции, познать законы природы и общества. Сейчас во Вьетнаме, мы тоже расширяем сотрудничества со многими другими странами. Один из наших важнейших партнёров – Россия. У нас идут хорошие сотрудничества во многих областях: в экономике, политике, образовании, туризме и т.д... Поэтому очень нужны работники и кадры, которые говорят по-русски, особенно в городах, где быстро развивается туризм как в Нячанге, Муйне, Шапе, Халонге и т.д.... Во Вьетнаме, русский язык теперь обучают в школах и в университетах. Это трудный, но очень интересный язык. Он трудный, потому что он необычайно богат своей лексико-фразеологической структурой, словарным составом,фонетическим и грамматическим строем, многообразием форм, стилей и оттенков как литературной, так и живой разговорной речи. Однако, благодаря этому богатству, он по-своему особенно интересный. Одна из самых важных и интересных категорий в русском языке – причинно-следственные отношения. Причинные отношения в русском языке могут выражаться на уровне простого предложения, сложного предложения и сверхфразовой единицы. Ей широко пользуются в языке, поэтому она является важной категорией, которой мы должны овладеть. Вследствие этого, при изучении русского языка необходимо для учащихся узнать средства выражения причины и правильно ими пользоваться. Было написано много работ, посвящённых изучению средств выражения причинных отношений в русском языке. Однако, это ещё трудная проблема для учащихся. Рассматриваются аспекты лексического, грамматического и морфологического значения средств выражения причины, трудности их употребления, производится анализ причин, могущих вызвать неправильное словоупотребление, даются рекомендации по правильному использованию средства выражения причины в устной и письменной речи. Исходя из этого я выбрала тему: «Средства выражения причины в русском языке и упражнения для применения».

2. Цель и задачи исследования 2.1. Цель исследования • Найти систему основных средств выражения причинных отношений. • Помочь учащимся правильно понимать и пользоваться средством выражения причинных отношений в литературе и в живой разговорной речи. 2.2. Задачи исследования • Проанализировать категорию причины в сознании и в языке. • Выявить все средства выражения причины в русском языке: лексические средства и грамматические конструкции, выражающие причины. • Представить некоторые упражнения для применения.

3. Практическое значение темы Результаты настоящей дипломной работы, а также её материалы могут быть использованы как учебные материалы для учащихся. Исследование может помочь нерусским учащимся разобраться в одном из сложных случаев анализа, выбора средств выражения причинных отношений.

4. Методы исследования Основным методом исследования является метод анализа и описания. В настоящей дипломной работе исползуются и другие методы: метод классификации и моделирования.

5. Структура работы Работа состоит из введения, трёх глав, заключения и списка используемой литературы.