«УПОТРЕБЛЕНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ И ИХ ОБРАЗОВАНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ»

Abstract

ВВЕДЕНИЕ

*****

1. Актуальность темы Сложность деепричастий, вопросы сочетаемости, вариативность грамматических конструкций - всё это затрудняет свободное употребление деепричастия в процессе изучения русского языка. Для развития навыков использования его необходима чёткая система, и для того, чтобы хорошо овладеть употреблением деепричастия, мы решили выбрать тему “Употребление деепричастий и их образование в русском языке” для своей работы.

2. Цель и задача работы Цель этой работы заключается в том, чтобы лучше познать, уяснить значения и стилистические особенности употребления деепричастий. В этой работе ставятся следующие задачи: - изучить теоретическую литературу о деепричастии в русском языке. - рассмотреть особенности деепричастия в зависимости от конкретных действий. - проанализировать в контексте значение деепричастия. - рассмотреть деепричастие и его синонимы в речи.

- показать различия в отношениях между синонимичными образованиями, имеющими разную видовую принадлежность.

- определить специфику использования деепричастий в русском языке.

3. Методы исследования В этой работе используются методы описания, анализа, сравнения и синтеза прочитанных материалов о деепричастиях. 4. Научная новизна Научная новизна работы заключается в следующем: впервые в результате анализа большого фактического материала показано системное освещение вопросов, связанных с формированием и становлением деепричастий. 5. Структура и объём работы: Курсовая работа состоит из следующих частей: 1. Введение 2. Две главы 3. Заключение 4. Список использованной литературы