ГРУППА ГЛАГОЛОВ ГОВОРЕНИЯ

Abstract

ВВЕДЕНИЕ 1. Актуальность выбранной темы Cреди других частей речи русского языка глаголы занимают особенное место. Глаголы русского языка часто употребляются в речи. С их помощью мы можем выразить любую мысль, передать любую информацию. В зависимости от конкретных задач общения, от мыслей говорящего глаголы могут иметь разные формы. Разнообразные префиксы и суффиксы, а также частица –ся придают глаголам русского языка богатые нюансы значения. Именно эта характеристика затрудняет учащихся русскому языку при изучении этого интересного языка. В отличие от вьетнамского языка, где глаголы не изменяют свою форму, русские глаголы обладают грамматическими категориями, в силу которых они изменяют “свою внешность”. Иногда, особенно для начинающих изучать русский язык, порой трудно решить, не тот ли глагол, который был изучен раньше. Структурные и семантические особенности глаголов русского языка всегда вызывают интерес со стороны учащихся. Глубокое понимание этих характеристик имеет не только теоретическую, но и практическую значимость. Это, как мне думается, есть и актуальность выбранной мною темы для своей дипломной работы. Глаголы русского языка представляют собой большую часть речи и самую продуктивную группу. Среди этих глаголов выделяются различные группы глаголов с типичным категориальным значением. Группа “глаголов говорения” – одна из таких. Глаголы говорения – это глаголы русского языка, которые так или иначе связаны с речью человека – деятельностью, фактически выделившую человека среди других живых существ природного мира. Мы так и решили взять эту группу глаголов – глаголы говорения для своего исследования.

2. Цель и задачи работы Цель работы - рассмотреть особенности группы «глаголов говорения» в русском языке. Поставленная цель конкретизируется в следующих задачах: • ознакомиться с глаголом как часть речи и роль глагола в построении предложения. • рассмотреть типичные глаголы говорения с высокой частотой употребления и созданные от них с помощью префиксов, суффиксов и частицы – cя. • ознакомиться с глаголами, значения которых близки к глаголам говорения. 3. Практическая ценность Практическая ценность работы состоит в возможности применить материалы исследования по данной теме на уроках и спецкурсах по русскому языку. 4. Методы исследования В процессе исследования использовались такие методы исследования, как описание, синтез и анализ. 5. Структура работы Цель и конкретизирующие ее задачи обусловили структуру дипломной работы, которая включает в себя: введение, три главы, заключение, список использованной литературы.