PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG HÀN QUA PHIM TRUYỀN HÌNH HÀN QUỐC

Abstract

학습자에게 한국 신조어 및 한국 문화, 한국인의 생활 풍속을 제공해주는 목적으로 자료를 모이고 선행 연구를 참고하여 한국 드라마를 활용한 듣기•말하기 학습 방안을 제시하고자 한다. 본 논문은 크게 3가지 부로 구성된다. 서론에서는 연구의 목적과 드라마를 활용한 한국어 학습방안을 연구하기에 앞서 선행연구가 이루어진 논문들을 살펴본다. 또한 본 논문에 대한 연구대상 및 연구 방법을 제시하고자 한다. 본론에서는 4장으로 구성되며 각 장에서 구체적인 내용을 제시한다. 제1장에서 듣기와 말하기 학습에서 중요성, 학습 원리, 학습의 모형에 대한 기본적인 이론적 배경을 문헌을 통해 살펴보며 제2장에서는 대중매체와 언어학습에 있어서 영상매체와 드라마의 특징 및 드라마의 한국어 학습에서의 학습적 가치를 제시해 본다. 그리고 한국어 학습을 위해서 드라마의 선정 기준을 선행 연구자들의 의견을 참고하여 제시해 본다. 제3장에서 듣기와 말하기의 활동 유형들을 살펴보며 따라서 드라마를 듣기 및 말하기 수업의 각 단계에서 활용할 수 있는 활동들을 제시해 보고 듣기•말하기의 평가 수준을 제시한다. 본론의 마지막 제4장에서 제시한 드라마 선정 기준에 의하여 본 논문에서 예시로 선정한 드라마 <미생>를 소개하고 구체적인 선정 이유를 간단히 설명한다. 다음에는 하노이 국립 외국어 대학교 2학년 10명을 대상으로 실험 진행하여 실험 결과를 분석하고자 한다. 마지막 결론에서는 내용을 종합한다. 한국 드라마를 활용한 한국어 듣기•말하기 학습 방안인 주제 선정 이유를 더 한 번 강조하고자 한다.