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http://hdl.handle.net/ULIS_123456789/308| Title: | LA LECTURE CHEZ LES JEUNES FRANÇAIS ET VIETNAMIENS A L’HEURE NUMÉRIQUE |
| Authors: | LE, Thi Phuong Lan LUU, Thi Ngoc Oanh |
| Keywords: | Văn học Tiếng pháp |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | ĐHNN |
| Abstract: | Etudiante du Département de Langue et de Civilisation françaises, à travers ce mémoire, je voudrais mieux comprendre la culture française en faisant une recherche sur la lecture à l’heure numérique chez les jeunes – ce qui reflète les grands changements de la société française. Parallèlement, je fais une étude comparative sur ce sujet pour voir ce qui se passe dans mon pays. Au cours de ce mémoire, je me focalise sur deux grandes questions : « Quelles sont les caractéristiques de la lecture numérique ? » et « Quelles sont les ressemblances et les différences à propos de la lecture chez les jeunes français et vietnamiens à l’heure numérique ? ». Ce mémoire cherche donc à avoir des réponses aux questions posées ci-dessus à travers une enquête menée auprès des jeunes de deux pays. |
| Description: | Depuis toujours, la lecture est considérée comme une activité capitale des gens. Elle joue, sans doute, en même temps plusieurs rôles : un moyen de détente, d’éducation, un pont reliant les pays, les cultures, le passé et le présent, une preuve de progression économique et sociale. A l’ère de l’informatique, il est indéniable que les mutations technologiques bouleversent nos manières de lire. Comme le niveau de vie est élevé d’un jour à l’autre, les jeunes sont de plus en plus touchés la haute technologie comme smartphones, tablettes, ordinateurs. Autrement dit, ils sont mieux équipés que leurs aînés et la lecture ne se limite pas aux livres. C’est la raison pour laquelle la lecture numérique devient une partie presque intégrante dans la vie des jeunes modernes. Ces dernières années, les questions telles que « L’Internet pourra-il tuer le livre et la presse en papier ? » ; « La lecture numérique engloutit-elle la lecture traditionnelle ? » « Les jeunes préfèrent –ils les livres numériques aux livres en papier ?» reviennent sans cesse dans beaucoup de débats. En tant qu’étudiante du Département de Langue et de Civilisation Françaises, à travers ce mémoire, nous voudrions faire une recherche sur l’influence des numériques sur l’habitude de lire chez les jeunes français. Ce qui reflèterait donc les grands changements de la société française. Parallèlement, nous ferons une étude comparative sur ce sujet pour voir ce qui se passe chez les jeunes vietnamiens. Dans ce mémoire nous essayons de répondre aux questions de recherche suivantes : - Quelles sont les caractéristiques de la lecture numérique ? - Quelles sont les ressemblances et les différences à propos de la lecture chez les jeunes français et vietnamiens à l’heure numérique ? Au cours de ce mémoire, l’accent est mis sur la manifestation de la lecture des jeunes de deux pays à l’heure numérique. Supposons qu’existent des points nouveaux concernant le type de lecteurs, les sujets et les manières de lire pour la lecture numérique. Celle-ci ouvre de nouvelles opportunités pour les jeunes lecteurs mais créent aussi pour eux pas mal d’impacts négatifs. De plus, les jeunes français et vietnamiens, provenant de deux cultures si éloignées adopteraient, à côté de quelques points partagés, des opinions tellement différentes sur la lecture numérique ainsi que sur ses pratiques. Pour mener à bien ce travail, à côté de la recherche documentaire, nous décidons de faire une enquête pour connaître les opinions des jeunes français et vietnamiens à propos de la lecture en général et de la lecture numérique en particulier. Le choix des jeunes en tant que le public de notre enquête vient de notre observation sur nos voisins, nos amis qui ont le même âge que nous : Ils aiment forcément lire sur l’écran au biais des équipements modernes. Nous structurons notre mémoire en deux parties. La première, servant de cadre théorique, vise à présenter les caractéristiques de la lecture numérique, en comparaison avec la lecture traditionnelle. La seconde présente les résultats de l’enquête menée auprès des jeunes vietnamiens et français sur leur pratique de la lecture numérique. La deuxième est la partie la plus importante de ce mémoire du fait qu’elle présente les opinions des jeunes qui sont parfois différents des informations diffusées dans les médias. |
| URI: | http://hdl.handle.net/ULIS_123456789/308 |
| Appears in Collections: | Khóa luận tốt nghiệp |
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