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Oct-2015Analyse des „Lernen durch Lehren“-Ansatzes im Rahmen der Förderung von Lernerautonomie im FremdsprachenunterrichtTran, Thi Xuan Thuy
2015ANALYSE D’ERREURS DE PRONONCIATION DE CONSONNES DES ÉTUDIANTS DE FRANÇAIS AYANT L’ANGLAIS COMME PREMIÈRE LANGUE ÉTRANGÈRE (Le cas des étudiants en première année du DLCF)Đỗ, Thị Bích Thuỷ; Kiều, Thị Oanh Yến
2015ANALYSE D’ERREURS DE PRONONCIATION DE CONSONNES DES ÉTUDIANTS DE FRANÇAIS AYANT L’ANGLAIS COMME PREMIÈRE LANGUE ÉTRANGÈRE=Đỗ, Thị Bích Thuỷ; Kiều, Thị Oanh Yến
2012ANALYSES DES ERREURS DE PRONONCIATION DES CONSONNES DES ÉTUDIANTS EN 1ère ANNÉE =Nguyễn, Lan Phương; Nguyễn, Hải Ly
Jul-2019Analysing Ideational meaning and Interpersonal meaning of Liguistics and Visual aspects in English centers’ slogansNguyễn Thị, Minh Tâm; Trần Thị, Hoàng Anh
2013ANXIETY EXPERIENCED BY FIRST YEAR FELTE FAST-TRACK PROGRAM STUDENTS AT THE END-OF FIRST TERM SPEAKING TEST AT ULIS, VNU. =Nguyễn Quỳnh, Trang; Nguyễn Phương, Nhung
2015ANXIETY IN ACADEMIC LISTENING COMPREHENSION EXPERIENCED BY SECOND YEAR MAINSTREAM STUDENTS AT FELTE, ULIS, VNUPHẠM, THỊ THANH THỦY; Lai, Thanh Van
2011Application and practice of the CEFR in Teaching-Learning French in VietnamTRẦN, ĐÌNH BÌNH
2013APPLICATION DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE L’EXPRESSION ORALE – CAS DES ÉTUDIANTS EN PREMIÈRE ANNÉE DU DÉPARTEMENT DE LANGUE ET DE CULTURE FRANÇAISES =TRẦN ĐÌNH, BÌNH; NGUYỄN THU, HÀ
2013APPLICATION DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE DANS L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DE L’EXPRESSION ORALE– CAS DES ÉTUDIANTS EN PREMIÈRE ANNÉE DU DÉPARTEMENT DE LANGUE ET DE CULTURE FRANÇAISES=TRẦN, ĐÌNH BÌNH; NGUYỄN, THU HÀ
2016APPLICATION DE L’APPROCHE ACTIONNELLE DANS L’ENSEIGNEMENT DE LA PRODUCTION ORALE. CAS DES ÉTUDIANTS EN PREMIÈRE ANNÉE DU DLCF=Trần, Đình Bình; Bùi, Khánh Ly
2013APPLICATION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AUX ÉTUDIANTS DE FILIÈRE PÉDAGOGIQUE DU DÉPARTEMENT DE LANGUE ET DE CULTURE FRANÇAISES. =TRẦN ĐÌNH, BÌNH; PHẠM THỊ, HUYỀN
2013APPLICATION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AUX ÉTUDIANTS DE FILIÈRE PÉDAGOGIQUE DU DÉPARTEMENT DE LANGUE ET DE CULTURE FRANÇAISES.=TRẦN, ĐÌNH BÌNH; PHẠM, THỊ HUYỀN
Jul-2019APPLYING AN ADD-IN “IMMERSIVE READER” TO OVERCOME DIFFICULTIES FOR LANGUAGE LEANERS SUFFERING FROM DYSLEXIANguyễn Thị, Hải Hà; Lê, Khánh Huyền
2011APPLYING LEARNER – CENTERED TEACHING TO PROMOTE THE EFFECTIVENESS OF SPEAKING CLASSES FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS OF THE FACULTY OF English LANGUAGE TEACHER EDUCATION, ULIS -VNUTRAN THI HIEU, THUY; NGUYEN THI THANH, XUAN
2012Applying Linguistic Experiment in Studying Semantic Nuances of Distant-Spacial WordsNGUYỄN, THỊ LINH YÊN
2013APPORTS DE L’INTERNET DANSL’APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE DES ÉLÈVES DE SECONDE ET DE PREMIÈREAU LYCÉE À OPTION – ULEI - UNH=Trần, Đình Bình; Bùi, Thị Khánh Thuận
2013Apports du français à l’enrichissement de la compétence plurilingue et pluriculturelle des étudiants de langues des Universités en Asie PacifiqueTRẦN, ĐÌNH BÌNH
2009Appropriate classroom activities for effective teaching of business English speaking skill necessary for Vietnamese businessmenNGUYỄN, THỊ MINH TRÂM
2019ARGOT DANS DES CHANSONS FRANÇAISES ET PROPOSITION DE TRADUCTION EN VIETNAMIEN TỪ LÓNG TRONG CÁC BÀI HÁT TIẾNG PHÁP VÀ ĐỀ XUẤT DỊCH SANG TIẾNG VIỆTDương, Thị Giang; Nguyễn, Huy Hoàng
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