Curricular innovation behind closed classroom doors: A Vietnamese case study

Abstract

Nghiên cứu này cho thấy sự thất bại của chính sách đổi mới dạy và học tiếng Anh được áp đặt cho giáo viên. Mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định giáo viên sử dụng phương pháp dạy học giao tiếp và dựa theo công việc được giao, trên lớp học giáo viên vẫn dạy sách giáo khoa đổi mới bằng phương pháp truyền thống coi trọng việc giảng giải quy tắc ngữ pháp. Kết quả nghiên cứu cho thấy sự cần thiết phải xây dựng được đường hướng sư phạm dựa vào điều kiện giảng dạy thực tế thì đổi mới mới thành công.