Ứng dụng thang tư duy của Bloom để viết các mục tiêu bài học tốt

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/ULIS_123456789/1191

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	NGUYỄN, HOÀNG LAN	-
dc.date.accessioned	2016-11-29T07:50:58Z	-
dc.date.available	2016-11-29T07:50:58Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.other	Báo cáo hội thảo	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/ULIS_123456789/1191	-
dc.description.abstract	Viết mục tiêu bài học đóng vai trò như kim chỉ nam cho người giáo viên khi soạn giáo án, giảng dạy và kiểm tra đánh giá (Mager, 1984). Hiện nay trên thế giới, thang tư duy của Bloom hiện đang là công cụ hữu ích nhất giúp cho giáo viên viết các mục tiêu bài học tốt. Tuy nhiên, công cụ này ở Việt Nam chưa được ứng dụng nhiều vào việc viết mục tiêu bài học mà được sử dụng chủ yếu để xây dựng ma trận đề kiểm tra và cải thiện kĩ năng đặt câu hỏi khi giảng bài của giáo viên.	vi
dc.language.iso	vi	vi
dc.publisher	ULIS	vi
dc.subject	NGUYỄN HOÀNG LAN. 2015. Ứng dụng thang tư duy của Bloom để viết các mục tiêu bài học tốt	vi
dc.title	Ứng dụng thang tư duy của Bloom để viết các mục tiêu bài học tốt	vi
dc.type	Dataset	vi
Appears in Collections:	Báo cáo Hội nghị - Hội thảo khoa học quốc gia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
NGUYỄN HOÀNG LAN. 2015. Ứng dụng thang tư duy của Bloom để viết các mục tiêu bài học tốt.pdf		180.58 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI